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Prefeitura de Tijucas propõe lei para restabelecer gratificação de regência de classe aos professores

A Prefeitura de Tijucas está propondo uma alteração na legislação que rege o magistério público municipal, com o intuito de restabelecer o direito à gratificação de regência de classe para os profissionais da educação. Desde a aprovação da lei complementar 41 em 2015, essa gratificação foi retirada dos profissionais que se afastavam da sala de aula.

Prefeitura de Tijucas propõe lei para restabelecer gratificação de regência de classe aos professores
Foto: Reprodução
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A Prefeitura de Tijucas está propondo uma alteração na legislação que rege o magistério público municipal, com o intuito de restabelecer o direito à gratificação de regência de classe para os profissionais da educação. Desde a aprovação da lei complementar 41 em 2015, essa gratificação foi retirada dos profissionais que se afastavam da sala de aula.

O assunto tem sido objeto de debate entre os profissionais da educação e uma comissão de revisão da lei complementar foi formada para discutir possíveis alterações. Agora, a secretária de Educação, Deise Juliana Silveira, juntamente com o prefeito Eloi Mariano Rocha, entendem que é o momento adequado para propor essa mudança por meio do projeto de lei complementar 104/2023, que será encaminhado ao Poder Legislativo nos próximos dias.

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Caso a alteração seja aprovada, os profissionais do magistério terão direito à gratificação de regência e de suporte pedagógico, mesmo nos casos de afastamento da sala de aula por motivo de saúde (se ocorrer por período superior a 15 dias) e durante o usufruto da licença prêmio.

O prefeito ressalta a importância dessa revisão, afirmando que é um direito que vem sendo discutido há algum tempo e que merece ser revisto. A proposta conta com a compreensão e apoio dos vereadores para que o projeto seja aprovado, garantindo assim esse direito aos profissionais da educação.

A medida busca valorizar o trabalho dos profissionais da educação e reconhecer a importância da regência de classe como parte essencial do processo de ensino-aprendizagem.

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